CONSIGNAS 2° PARCIAL

El parcial es individual.

Entrega: viernes 11 de noviembre

Se entrega en mano durante la clase. No se aceptarán envíos por mail.

1. Educación popular y comunicación

1.A – Desarrollar el concepto de educación bancaria propuesto por Paulo Freire. Explicar las características de este modelo de educación.

1.B - Desarrollar el concepto de educación bancaria propuesto por Paulo Freire. Explicar las características de este modelo de educación y sus diferencias con el modelo tradicional de educación.

1.C - ¿Cómo es la relación entre educador y educando en cada uno de los modelos?

1.D - ¿Qué lugar ocupa el diálogo en las propuesta de Freire?

1.E - ¿Qué relación establece Mario Kaplum entre los modelos de comunicación y los modelos de educación?

2. Investigación – Acción (I+A)

2.A - En qué consiste el paradigma metodológico de la Investigación-Acción.

2.B – Describir los principales ejes epistemológicos y metodológicos que propone la I+A.

2.C - ¿Cómo se relacionan las prácticas de intervención en comunicación con las propuestas de la I+A?

3. Comunicación alternativa

3.A – Desarrollar las semejanzas y diferencias entre las definiciones de comunicación alternativa que plantean Graziano, Simpson Grinberg, Vinelli / Esperón, y M.C. Fernández.

 3.B –¿A qué hace referencia el concepto de contrainformación propuesto por Vinelli/Esperon?

3.C - ¿Qué experiencia actual o histórica desarrollada en la ciudad de Viedma y/o sus alrededores puede ser considerada una experiencia de comunicación alternativa? Describa y justifique.